GUÍA K. REGISTROS INDIVIDUALES Y CLASIFICACIONES COLECTIVAS

SUMARIO

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Como puede verse en el sector 8 y último de la Central de estudio de cada curso, Docuplay realiza dos registros exhaustivos de todas las acciones efectuadas por cada estudiante en los siete sectores anteriores. Por un lado, un registro de actividades con los contenidos y, por otro, un registro de actividades mediante los servicios. Estos dos registros de cada estudiante y curso permiten un sistema de clasificaciones que llamaré superPISA, dado que, como mostraré en el capítulo 3 de esta sección, a partir de una clasificación básica en tres clases de estudiantes, la de los matriculados en centros docentes, la de los empleados en empresas y la de los que estudian `por libre´, Docuplay aspira a ofrecer múltiples clasificaciones o rankings: por niveles, por edades, por materias, por administraciones o circunscripciones geográficas etc.
I. REGISTROS DE ACTIVIDADES CON LOS CONTENIDOS
8. Registros de actividades
Introducción: cómo aprovechar sus registros de este curso (Sobre lo que ambos sistemas de registros de actividades significan en cuanto síntesis y en cuanto aprovechamiento)
(I).- Registro de sus actividades con los contenidos
(I.1).-Consultar registro de sus actividades con los contenidos
(I.1.1.) Subclaves, buscadores y cursos (Sobre las dos series de subclaves que, combinadas por los buscadores con las claves o títulos de los cursos, permiten profundizar en estos) (ver también: https://www.docuplay.com/guia_rapida/subclaves/combinar)
(I1.1.1 ).-Sus subclaves D (para cursos DDC o sistemáticos) (Sobre la serie de subclaves D)
(I.1.1.2.).-Sus subclaves T (para cursos TOP o toponímicos) (Sobre la serie de subclaves T)
(I.1.2.).-Tablas de sus ficheros y rankings
(I.1.2.1.).-Tabla de sus ficheros descargados (Datos registrados sobre los ficheros descargados por el estudiante)
(I.1.2.2.).-Tabla de sus ficheros enlazados (Datos registrados sobre los ficheros enlazados por el estudiante)
(I.1.2.3.).-Tabla de sus rankings en actividades sobre ficheros (Algunos rankings del estudiante en actividades con ficheros)
(I.1.3.).-Páginas con sus textos (Comentarios del estudiante sobre ficheros)
(I.2.) Solicitar certificación de este registro por Docuplay
A.- Encabezamientos del registro solicitado (Los encabezamientos que ha de tener cada registro).
B.-Implicaciones de la solicitud de certificación por Docuplay (Lo que implica para el estudiante su solicitud del registro).
C.- Seudónimos para proteger la privacidad de los demás estudiantes (Cómo se protege la privacidad de los estudiantes citados en un registro).

II. REGISTROS DE ACTIVIDADES CON LOS SERVICIOS
(II) Su Registro de Actividades en Servicios (II.1) Consultar Su Registro de Actividades en Servicios (II.1.1.) Sus actividades en servicios, rankings (Clasificaciones conseguidas en actividades de servicios y subservicios) (II.1.2.) Sus actividades con las colaboraciones inscritas (Actividades o colaboraciones consistentes en inscribir subservicios) (II.1.3.) Sus consultas a tutoriales (Actividades consistentes en el uso de guías tutoriales y videotutoriales) (II.1.4.) Sus actividades en chats 2.1.5. Índice de chats (Actividades consistentes en inscribir y participar en chats) (II.1.5.) Actividades en docucompeticiones (Actividades consistentes en inscribir y participar en competiciones). (II.1.6. ). Tres programas PUER (Programas para Rankings Universales Educativos) (II.2. ) Solicitar certificación de este registro por docuplay A.- Encabezamientos del registro solicitado (Los encabezamientos que ha de tener cada registro).
B.-Implicaciones de la solicitud de certificación por Docuplay (Lo que implica para el estudiante su solicitud del registro).
C.- Seudónimos para proteger la privacidad de los demás estudiantes (Cómo se protege la privacidad de los estudiantes citados en un registro).

K3. CLASIFICACIONES O RANKINGS `SUPERPISA´
La revolución educativa digital que ofrece Docuplay se puede resumir con un decálogo de prestaciones. De las diez prestaciones que analizo para exponer los tres programas de rankings, siete se encuentran ya en el célebre programa PISA (Programme for International Student Assessment) (http://www.oecd.org/pisa/), organizado por la OCDE y con la participación de más de 70 países que representan gran parte de la economía mundial. Pero con una diferencia esencial: Mientras que tales prestaciones están muy limitadas en PISA, son prácticamente ilimitadas en Docuplay. Además, las tres últimas no existen en el programa PISA.
1.-Educación + evaluación: Mientras que PISA limita su función a la evaluación de enseñanzas efectuadas presencialmente por centros docentes de secundaria, los programas de rankings de Docuplay evaluarán la educación proporcionada totalmente online por el propio Docuplay mediante decenas de miles de cursos disponibles en multitud de idiomas.
2.-Trisectorialidad: Mientras que PISA limita sus evaluaciones al sector académico, Docuplay tiene programas para realizarlas también en el sector empresarial y en el sector de la enseñanza `por libre, es decir, la de quienes estudian en Docuplay sin ser estudiantes matriculados en un centro docente o trabajadores por cuenta ajena, como es el caso de los autónomos, amas de casa, freelancers, parados, jubilados etc.
3.-Universalidad: Mientras que PISA limita actualmente sus evaluaciones a 74 países, Docuplay podrá aplicar sus evaluaciones y rankings en todos los países del mundo en los que tenga estudiantes. Desde la perspectiva geográfica, Docuplay podrá publicar rankings de diversos niveles de entidades geográficas siempre que cuenten con un número adecuado de estudiantes: regiones, provincias, municipios, poblaciones, distritos. Desde la perspectiva corporativa, Docuplay podrá publicar rankings relativos a centros docentes y empresas.
4.-Omniedad: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a estudiantes de quince años, Docuplay evaluará sin límites de edad, dado que sus series de cursos están adaptadas a los cuatro niveles educativos oficiales (Primaria, Secundaria, Profesional y Terciaria), posibilitando además una enseñanza vitalicia gracias sobre todo a que sus contenidos se basan en la `nube´, que al crecer y actualizarse constantemente nos obliga a todos a una constante renovación de nuestros conocimientos.
5.-Omnidisciplinariedad: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a cuatro materias tecno científicas designadas con el acrónimo STEM (Sienes, Technologies, Engineerings y Mathematics), más la comprensión en Lectura (Reading), Docuplay abarca todas las materias en todo los niveles, como puede verse por sus series de cursos DDC y TOP (en la portada de https://www.docuplay.com/ )
6.-Evaluación continua: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a pruebas presenciales en unas fechas concretas cada tres años, Docuplay efectúa evaluaciones continuas mediante su doble sistema de Registros de Actividades en cada curso de cada estudiante, es decir, sus actividades con los contenidos y con los servicios. Aunque Docuplay no descarta que ciertas evaluaciones culminen en pruebas presenciales entre los estudiantes con mejores puntuaciones de cada país mediante DocuLigas, o sea, competiciones regladas y eliminatorias, accesibles al gran público en tiempo real por móviles y televisores.
7.-PluriPeriodicidad: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a una periodicidad trienal, Docuplay podrá publicar sus clasificaciones o rankings con una periodicidad mucho más frecuente, como mínimo anual, y en ciertos casos podrá ser incluso mensual o semanal.
8.-Comprobación: Gracias al doble Registro de Actividades por cada estudiante y curso, basados en sendas evaluaciones continuas y exhaustivas, la veridicidad y el rigor de los rankings publicados tendrán plena fiabilidad y comprobabilidad.
9.-Sinergias: Las sinergias posibles entre los tres sectores educables y evaluables por Docuplay permitirá que las empresas seleccionen los mejores empleados sobre la base de sus registros de actividades; por su parte, los estudiantes, tanto los del sector 1 como los del 3, podrán optar, si sus registros de actividades en un curso son realmente notables, a puestos adecuados en empresas e instituciones.
10.-Promoción: En cada uno de los tres sectores, los estudiantes con los mejores registros de actividades podrán participar en doculigas, que serán accesibles para espectadores por móviles y por televisión. Las doculigas tendrán, por tanto, una doble virtualidad: la de incentivar el esfuerzo de los estudiantes con la notoriedad y los premios que pueden conseguir si llegan a ser seleccionables; y la de dar a Docuplay la máxima notoriedad y popularidad posibles al mínimo coste.
© Jesús González Bedoya, 1989-2019