Servicio Educativo
Servicio Económico
Servicio Social
Servicio Informativo
Servicio Competitivo
Bandera de Docuplay y su simbología (N. 2.)

B3.-Rankings

Sumario general

B3.1.-Rankings individuales y colectivos

B3.2.-Rankings individuales: beneficios para los estudiantes

a) Empleabilidad

b) Autocontrol y automotivación mediante consulta permanente

B3.3.-Rankings colectivos: beneficios sociales

B3.4.-Lista de rankings individuales clasificados por los cinco servicios

Sumario

I.-Rankings en servicios educativos

II.-Rankings en servicios económicos

III.-rankings en servicios sociales

IV.-Rankings en servicios informativos

V.-Rankings en servicios competitivos

VI.-Rankings cronométricos en contenidos por formatos

Preguntas frecuentes (FAQ)

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B3.1.-Rankings individuales y colectivos

Los rankings que ofrece Docuplay son de dos clases: individuales y colectivos. Los individuales establecen más de medio centenar de clasificaciones entre estudiantes; los colectivos establecen clasificaciones entre entidades de diversa índole basadas en las medias estadísticas de los registros de actividades de los estudiantes de una determinada circunscripción, una temática de cursos o unos niveles educativos. Así, por ejemplo, la clasificación entre el conjunto de estudiantes de un mismo nivel de los centros docentes de una población; la clasificación entre el conjunto de estudiantes de las empresas de una provincia; la clasificación del conjunto de los estudiantes por libre de las poblaciones de una región etc.

En suma, los rankings individuales no solo son básicos para los registros de actividades de cada estudiante y curso, sino también para los rankings colectivos y para los records individuales a nivel mundial. (ver recurso B4. a2) Beneficios colectivos).

 

B3.2.-Rankings individuales: beneficios para los estudiantes

a)Empleabilidad

Las empresas podrán seleccionar a los mejores empleados sobre la base de sus registros de actividades, con contenidos y con servicios, generados automáticamente por Docuplay para cada estudiante y curso, y que pueden servirle como certificado o aval de gran fiabilidad y utilidad.; por su parte, los estudiantes, podrán optar, si sus registros de actividades en un curso son realmente notables, a puestos adecuados en empresas e instituciones.

b) Autocontrol y automotivación mediante consulta permanente

Los estudiantes pueden consultar en todo momento su ranking o clasificación en un determinado curso, teniendo con ello un factor eficaz de autocontrol y automotivación.

B3.3.-Rankings colectivos: beneficios sociales

La revolución educativa digital que ofrece Docuplay se resume aquí en ocho prestaciones; siete de ellas se encuentran ya en el célebre programa PISA (Programme for International Student Assessment: Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) por la OCDE y con la participación de más de 70 países que representan gran parte de la economía mundial. Pero con una diferencia esencial: Mientras que tales prestaciones están muy limitadas en PISA, son prácticamente ilimitadas en Docuplay.


1.-Educación + evaluación: Mientras que PISA limita su función a la evaluación de enseñanzas efectuadas presencialmente por centros docentes de secundaria, los programas de rankings de Docuplay evaluarán la educación digital proporcionada por el propio Docuplay mediante decenas de miles de cursos disponibles en multitud de idiomas.


2.-Trisectorialidad: Mientras que PISA limita sus evaluaciones al sector académico, Docuplay tiene programas para realizarlas también en el sector empresarial y en el sector de la enseñanza `por libre, es decir, la de quienes estudian en Docuplay sin ser estudiantes matriculados en un centro docente o trabajadores por cuenta ajena, como es el caso de los autónomos, amas de casa, emprendedores, parados, jubilados etc.


3.-Universalidad: Mientras que PISA limita actualmente sus evaluaciones a 74 países, Docuplay podrá aplicar sus evaluaciones y rankings en todos los países del mundo en los que tenga estudiantes. Desde la perspectiva geográfica, Docuplay podrá publicar rankings de diversos niveles de entidades geográficas siempre que cuenten con un número adecuado de estudiantes: regiones, provincias, municipios, poblaciones, distritos. Desde la perspectiva corporativa, Docuplay podrá publicar rankings relativos a centros docentes y empresas.


4.-Omniedad: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a estudiantes de quince años, Docuplay evaluará sin límites de edad, dado que sus series de cursos están adaptadas a los cuatro niveles educativos oficiales (Primaria, Secundaria, Profesional y Terciaria), posibilitando además una enseñanza vitalicia gracias sobre todo a que sus contenidos se basan en la `nube´, que al crecer y actualizarse constantemente nos obliga a todos a una constante renovación de nuestros conocimientos.


5.-Omnitemática: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a cuatro materias tecno científicas designadas con el acrónimo STEM (Sciences, Technologies, Engineerings y Mathematics), más la comprensión en Lectura (Reading), Docuplay abarca todas las materias en todo los niveles, como puede verse por sus series de cursos DDC y TOP (en la portada de https://www.docuplay.com/ )


6.-Evaluación continua: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a pruebas presenciales en unas fechas concretas cada tres años, Docuplay efectúa evaluaciones continuas mediante su doble sistema de Registros de Actividades en cada curso de cada estudiante, es decir, sus actividades con los contenidos y con los servicios. Aunque Docuplay no descarta que ciertas evaluaciones culminen en pruebas presenciales entre los estudiantes con mejores puntuaciones de cada país mediante DocuLigas, o sea, competiciones regladas y eliminatorias, accesibles al gran público en tiempo real por móviles y televisores.


7.-Frecuencia: Mientras que PISA limita sus evaluaciones a una periodicidad trienal, Docuplay podrá publicar sus clasificaciones o rankings con una periodicidad mucho más frecuente, como mínimo anual, y en ciertos casos podrá ser incluso mensual o semanal.


8.-Comprobación: Gracias al doble Registro de Actividades por cada estudiante y curso, basados en sendas evaluaciones continuas y exhaustivas, la veridicidad y el rigor de los rankings colectivos tendrán plena fiabilidad y comprobabilidad.

B3.4.-Lista de rankings individuales clasificados por los cinco servicios

Tabla de más de medio centenar de rankings o clasificaciones de los estudiantes basadas, sobre todo, en los datos generados por el uso de los formularios de inscripción, docujuegos, colaboraciones, datos aportados por los asistentes robóticos de cada estudiante (profebot, chatbot…, y otros robots pronto en servicio) etc. Estas clasificaciones serán, a su vez, básicas para los dos registros de actividades, con contenidos y con servicios, generados automáticamente por Docuplay para cada estudiante y curso, y que pueden servirle como certificado o aval de gran fiabilidad y utilidad. Cada estudiante suscrito podrá consultar en cualquier momento cualquiera de estos rankings.

Sumario

I.-Rankings en servicios educativos

II.-Rankings en servicios económicos

III.-rankings en servicios sociales

IV.-Rankings en servicios informativos

V.-Rankings en servicios competitivos

VI.-Rankings cronométricos en contenidos por formatos

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I.-RANKINGS EN SERVICIOS EDUCATIVOS
1.2.1.. Cuántos Estudiantes suscritos en este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=216&section=C
1.3.1. SUS INSCRIPCIONES DE CHATS Y FOROS, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=287&section=C
1.3.1. SUS INSCRIPCIONES DE CHATS Y FOROS, ranking
1.3.2. SUS PARTICIPACIONES EN CHATS, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=287&section=C
1.3.3..Su CRONÓMETRO en toda la sección de CHATS y FOROS
https://www.docuplay.com/?rank=287&section=C
1.4.1. Sus COMENTARIOS al manual de este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=303&section=C
1.4.2. Su CRONÓMETRO en toda la sección del profesor y su manual;
https://www.docuplay.com/?rank=303&section=C
1.5.1. Cuántos Tutores en este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=320&section=C
1.5.2. PREGUNTAS A TUTORES, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=320&section=C
1.5.3. Su CRONÓMETRO en todo lo referente a tutores y tutoriables;

 

II.-RANKINGS EN SERVICIOS ECONÓMICOS
https://www.docuplay.com/?rank=320&section=C
2.1.1.SUS VOTOS A CONTENIDOS EN PÁGINAS DE EMPRESAS, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=353&section=C
2.1.2. SUS VOTOS A PRODUCTOS Y SERVICIOS DE EMPRESAS, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=353&section=C
2.1.3. SUS CONSULTAS A DATOS DE EMPRESAS, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=353&section=C
2.2.1. SUS VOTOS A CONTENIDOS DE EDUCENTROS, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=372&section=C
2.2.2. SUS CONSULTAS A PÁGINAS DE EDUCENTROS, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=372&section=C
2.3.1. SUS COMENTARIOS SOBRE PRODUCTOS RELEVANTES PARA ESTE CURSO, ranking.;
https://www.docuplay.com/?rank=1391&section=C
2.3.2.VOTOS por sus comentarios sobre mercados de productos tratados en este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=1391&section=C
2.4.1. SUS COMENTARIOS SOBRE SERVICIOS RELEVANTES PARA ESTE CURSO, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=392&section=C
2.4.2. VOTOS por sus comentarios sobre mercados de servicios tratados en este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=392&section=C
2.4.3.Sus VOTOS a comentarios ajenos sobre servicios, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=392&section=C
2.5.1. Sus COMENTARIOS a textos sobre patentes de interés para este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=383&section=C
2.5.2. VOTOS por sus comentarios sobre patentes de interés para este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=383&section=C
2.5.3. Sus VOTOS por sus elogios de patentes de interés para este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=383&section=C
2.5.4. Sus VOTOS a comentarios ajenos sobre patentes, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=383&section=C
2.5.5. Sus VOTOS por sus enlaces de ficheros sobre mercados de tales patentes, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=383&section=C
2.5.6. Sus VOTOS por sus comentarios de ficheros sobre mercados de tales patentes, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=383&section=C

 

III.-RANKINGS EN SERVICIOS SOCIALES
3.1.1. Sus VOTOS a personas relevantes para este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=409&section=C
3.1.2. VOTOS obtenidos por cada persona relevante inscrita, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=409&section=C
3.2.1. Sus VOTOS a exalumnos con certificado de este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=422&section=C
3.2.2. Sus VOTOS obtenidos por cada exalumno con certificado de este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=422&section=C
3.3.1. Sus VOTOS a instituciones relevantes para este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=439&section=C
3.3.2. VOTOS recibidos por cada institución relevante para este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=439&section=C
3.4.1. Sus CONSULTAS a textos y ficheros de grupos, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=458&section=C
3.4.2. Sus COMENTARIOS a textos y ficheros sobre grupos, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=458&section=C
3.4.3. Sus VOTOS a grupos relevantes para este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=458&section=C
3.4.4. VOTOS recibidos por cada grupo inscrito en este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=458&section=C
3.4.5. VOTOS recibidos por sus contenidos sobre un grupo inscrito, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=458&section=C
3.4.6. Textos y fragmentos enlazados por cada grupo inscrito, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=458&section=C

 

IV.-RANKINGS EN SERVICIOS INFORMATIVOS
4.1.1. Sus CONSULTAS a boletines o tabla conjunta de correos, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=466&section=C
4.1.2. Sus correos recibidos, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=466&section=C
4.2.1. Cuántos temas de investigación hay inscritos en este curso, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=473&section=C
4.2.2. Sus CONSULTAS a temas de investigación inscritos, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=473&section=C
4.2.3. Sus VOTOS a a temas de investigación inscritos, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=473&section=C
4.2.4. Fragmentos informativos que ha copiado o ENLAZADO para un tema, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=473&section=C
4.2.5. VOTOS recibidos por sus fragmentos o enlaces, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=473&section=C
4.2.6. Sus COMENTARIOS a fragmentos o enlaces de otros, clasificación;
https://www.docuplay.com/?rank=473&section=C

 

V.-RANKINGS EN SERVICIOS COMPETITIVOS
5.1.1. Su participación en docucompeticiones, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=509&section=C
5.1.2. Su puntuación en docucompeticiones, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=509&section=C
5.1.3. Docucompeticiones convocadas en este curso, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=509&section=C
5.2.1. Su participación en doculigas, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=521&section=C
5.2.2. Su puntuación en doculigas, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=521&section=C
5.2.3. Sus premios y medallas, ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=521&section=C
5.2.4. Audiencias de las doculigas de este curso , ranking;
https://www.docuplay.com/?rank=521&section=C

 

VI.-RANKINGS CRONOMÉTRICOS EN CONTENIDOS POR FORMATOS
CRF1.2.1. SU CRONÓMETRO EN CONTENIDOS TEXT, ranking
CRF1.2.2. SU CRONÓMETRO EN CONTENIDOS IMAG, ranking
CRF1.2.3. SU CRONÓMETRO EN CONTENIDOS VIDE, ranking
CRF1.2.4. SU CRONÓMETRO EN CONTENIDOS AUDI, ranking
CRF1.2.5. SU CRONÓMETRO EN CONTENIDOS TABL, ranking

 

Preguntas frecuentes (FAQ)

Sumario

B3.1.-¿Qué clases de rankings hay en Docuplay?

B3.2.-¿Qué clases de rankings individuales puede haber?

B3.3.-¿Qué clases de rankings colectivos puede haber?

B3.4.-¿Qué beneficios aportan los rankings individuales?

B3.5.-¿Qué beneficios aportan los rankings colectivos?

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B3.1.-¿Qué clases de rankings hay en Docuplay?

Docuplay ofrece dos tipos de rankings: individuales y colectivos.

-Los rankings individuales consisten en el registro de datos de las actividades de cada estudiante en un determinado curso y su clasificación dentro de un conjunto de estudiantes.

-Los rankings colectivos consisten en comparar y clasificar conjuntos de estudiantes sobre la base de las medias estadísticas de los rankings individuales de cada uno.

B3.2.-¿Qué clases de rankings individuales puede haber?

Puede haber tantos rankings individuales como entidades y zonas que entren en la comparación.

Así, el ranking más habitual y limitado será el ranking intracurso o clasificación de la puntuación del estudiante comparada con la de sus compañeros de curso. Pero el estudiante ganador líder en el ranking de un curso puede compararse con los otros líderes del mismo centro, o con todos los líderes de los centros de una población, de una zona administrativa, de un país, de un continente, hasta llegar al liderazgo mundial, lo que supondría instituir una especie de líder Guinnes o récord mundial en cada disciplina o curso. Para contentar a quienes rechazasen este proceso de liderazgo argumentando con la disparidad de sistemas de enseñanza y puntuación, se podrían organizar competiciones en línea con los mismos clasificados y con pruebas homologadas.

B3.3.-¿Qué clases de rankings colectivos puede haber?

Las especies de los rankings colectivos pueden ser similares a las de los rankings individuales.

Si se trata de rankings colectivos a nivel de países, podemos compararlos con los célebres rankings trienales de la OCDE conocidos como PISA ( acrónimo inglés de Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes) (ver comparación aquí ). Por eso nos referimos a los rankings colectivos de Docuplay como superPISAs.

B3.4.-¿Qué beneficios aportan los rankings individuales?

A los estudiantes: Los rankings individuales suponen para los estudiantes un medio de autocontrol y automotivación, dada la rivalidad que fomentan.

A los centros y empresas: Les supondrá publicidad y promoción contar con líderes entre su alumnado o empleados. Además, las empresas tendrán más fácil la contratación de los estudiantes con los mejores CV.

A las divisiones administrativas: Les supondrá prestigio contar con líderes en su sistema educativo.

A los países: Idem

A los tripartitos, DIHs y CANIGs: competirán entre sí para atraer a los ganadores de rankings, y contar con ellos les aportará notoriedad y prestigio.

B3.5.-¿Qué beneficios aportan los rankings colectivos?

A los estudiantes: la pertenencia a un colectivo líder en algún ranking será para ellos un factor de motivación para el esfuerzo.g

A los centros y empresas: contar con algún colectivo ganador de algún ranking será para ellos un acicate para perfeccionar sus sistemas educativos y, especialmente, para promover la suscripción de sus alumnos y empleados a cursos Docuplay.

A las divisiones administrativas: contar con el mayor número posible de colectivo ganadores de rankings será para ellas justificantes para aumentar sus inversiones en educación.

A los países: Idem