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Bandera de Docuplay y su simbología (N. 2.)

PROGRAMA 3.-CURSOS SOBRE OCUPACIONES

PROGRAMA 3.-CURSOS SOBRE OCUPACIONES

Sumario

PARTE A.-INTRODUCCIÓN GENERAL A ESTE PROGRAMA

PATE B.-DOCUJUEGOS SOBRE LOS CONTENIDOS

PARTE C.-GUÍA PARA ESTUDIANTES

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PARTE A.-INTRODUCCIÓN GENERAL A ESTE PROGRAMA

A.-Introducción general

A1.- Cursos sobre ocupaciones

1.-Objetivo. Para que los estudiantes, especialmente los estadounidenses conozcan las principales características de 6500+ ocupaciones, clasificadas y definidas por la Administración Federal. Consiste quizá en la mayor clasificación de ocupaciones existente, con tres niveles a la manera de la DDC. Es una obra de la Administración Federal de Estados Unidos. (https://www.bls.gov/soc /3018/major_groups.htm.

1.1.-La serie principal sobre ocupaciones incluye tres series complementarias sobre contenidos de historia y actualidad estadounidense: una sobre personas jurídicas o empresas, otra sobre personas físicas y la tercera sobre acontecimientos de interés socioeconómico e histórico.

1.2.-Estas entidades estarán asociadas a cursos sobre ocupaciones para las que resulten relevantes, por lo que su estudio aportará una perspectiva transversal y enriquecedora al de la ocupación.

1.3.-Sólo serán objeto de cursos las entidades que cuenten ya con suficientes contenidos para su estudio, lo que se comprobará mediante sus sectores de contenidos.

2.- Docuplay convierte cada ocupación en el título de un microcurso, aportando para su estudio miles de ficheros y documentos que el profesor seleccionará para adecuarlos al nivel educativo de cada estudiante.

(Nota: La asistencia de profesores solo existe en la opción multifacética, todavía no disponible en este programa 3).

https://www.docuplay.com/asignaturaocupacionalusaesp  

4.-Aquí está la entrada a las ocupaciones por su primer nivel de 23 clases. La tabla presenta los siguientes contenidos en seis columnas cuyos encabezamientos son:

Subject: título de una o varias ocupaciones

Code: código numérico de cada título. Los dos primeros dígitos corresponden a las 23 clases o grupos de ocupaciones. Los cuatro dígitos siguientes corresponden a las 6500 ocupaciones clasificadas en dos niveles.

Employment Statistics | SelfTest or Gamification: Serie de docujuegos, preparados ya para organizar doculigas, basados en estadísticas sobre más de un millar de ocupaciones. Pulsando en  Employment Statistics | el estudiante puede ver y estudiar las estadísticas originales para luego obtener buenas puntuaciones pulsando en SelfTest or Gamification para probar su aprendizaje.

Occupation Profile: acceso a un perfil de cada ocupación presentado en ocho páginas. (Nota: dado que, sorprendentemente, el Department of Labor ha omitido su propio código numérico en esta lista de ocupaciones con perfil (cerca de 2500), Docuplay está poniéndolo para conectar esta sección con los cursos correspondientes. Y lo mismo va a hacer con otra sección de gran interés y calidad: 741 vídeos sobre otras tantas ocupaciones).

Related Subjects: pulsando en este enlace se accede al grupo de ocupaciones en que se divide cada clase; pulsando a su vez en el enlace de cada una de estas se accede a sus correspondientes divisiones de nivel 3.        

CONTENT SECTORS (SEARCH ENGINES): Pulsando en cada uno de estos sectores de contenidos se accede a una tabla de decenas o cientos de ficheros seleccionados por el buscador indicado para el curso en estudio. Dado que los contenidos de la Nube aumentan y se actualizan constantemente, Docuplay renovará estos contenidos con frecuencia.

A2.-Cursos complementarios y transversales

A2.1.- Datos y Cursos sobre personas físicas

(a) Consiste en una selección de las personalidades de cada país que hayan destacado en una o varias ocupaciones.

(b) Son objeto de uno o varios cursos las personas físicas que cuenten con suficientes ficheros y documentos, como es el caso de Jeff Bezos, con un curso para cada una de las tres facetas que, según su biógrafo Isaacson, definen su personalidad: humanista, tecnólogo y emprendedor.

A2.2.- Datos y Cursos sobre personas jurídicas (empresas e instituciones)

(a) Consiste en una selección de empresas de cada país editadas en el curso toponímico del mismo, clasificadas por el ZIP o CP de la población en la que se halla su sede principal.  (https://www.docuplay.com/empresa/zip?zip=85605&id_dominio=5dc25851525f79e0158b4568&id_categoria=     

(b) En las columnas 3 SIC y 4 DEFINITION se encuentra la clasificación de cada empresa por su objetivo social u ocupación

(c) Cuando el objeto social de una empresa es múltiple, es decir, comprende varias ocupaciones, dicha empresa contará con tantos cursos como ocupaciones.

(d) Serán objeto de un curso las empresas que cuenten con abundantes documentos y ficheros susceptibles de estudio en la web. 

A2.3.- Datos y cursos sobre la serie Profile America

Esta cuarta serie no consiste en cursos como las otras tres, sino en breves textos de un minuto de duración en lectura radiofónica, consistentes en perfiles de eventos estadounidenses que, por su importancia y trascendencia, merecen que los ciudadanos americanos los conozcan y los conmemoren y, si es posible, los estudien en relación con ocupaciones para las que resulten relevantes.

PARTE B.-DOCUJUEGOS SOBRE LOS CONTENIDOS

1.-Los juegos (docujuegos) son en Docuplay uno de sus cinco servicios esenciales, el competitivo, dada su utilidad como autocontrol y heterocontrol del aprendizaje y acicate y motivación para el estudio.

2.-La principal característica de los docujuegos es que utilizan como materia los contenidos en sus diferentes formatos del propio curso.

3.-Hay tres categorías de docujuegos

3.1.- Docutests: Son docujuegos individuales o test efectuados por cada estudiante como entretenimiento, autoprueba o autocontrol. Para tal fin, en todos los cursos aparecerá pronto una lista de nueve docujuegos (1cursos / 2Palabras / 3Sílabas / 4Líneas / 5Nombres propios / 6Imágenes / 7Videos / 8Audios / 9Datos.) multimedia, aplicables a ficheros descargados.

3.2.- Docucompeticiones: Son docujuegos organizados son por estudiantes de un mismo curso o de cursos afines, como se explica en el guion del siguiente tutorial. (Ver recurso B2.Colaboraciones, B2.2. V, sobre cómo inscribir docucompeticiones).

3.3.- Doculigas: Las doculigas serán organizadas por Docuplay para la promoción, difusión y aprovechamiento de los cursos entre todas las clases sociales y a todas las edades, utilizando para ello incluso móviles y televisores.

4.-Docuplay ofrece ya docujuegos en algunos cursos de todos los programas, la mayoría de ellos en inglés. Los estudiantes los pueden aprovechar como docutest y docucompeticiones,  estudiando previamente los contenidos en los que se basan. Docuplay pretende convertir pronto en doculigas algunos de ellos, como, por ejemplo, la gran serie The World Factbook.

En la columna Docugames del primer nivel de Occupations, el estudiante dispone de dicha serie clasificada por sus nueve capítulos. Pulsando en el título de cada capítulo, verá los datos originales correspondientes a los países de la misma zona que el suyo; pulsando en docugames, probará su conocimiento de los mismos en test, docucompeticiones o doculigas.

PARTE C.-GUÍA PARA ESTUDIANTES

SUMARIO

SECCIÓN D.-Tutorial para estudiantes de este programa 3

Subsección D1.-Cómo informarse sobre las ventajas que Docuplay le brindará en cada curso

Subsección D2.-Cómo acceder a un curso sobre una ocupación y suscribirse

Subsección D3.CÓMO APROVECHARÁ SU BLOG

 APARTADO BL1.-SOBRE CONTENIDOS TEXTUALES DESCARGADOS

 APARTADO BL2- SOBRE FICHEROS TEXTUALES ENLAZADOS  

 APARTADO BL3.- SOBRE CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS 

 APARTADO BL4.- EJERCICIOS Y COMPETICIONES 

 APARTADO BL5.- PREGUNTAS Y RESPUESTAS 

 APARTADO BL6.- REGISTRO DE ACTIVIDADES 

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SECCIÓN D.-TUTORIAL PARA ESTUDIANTES DE ESTA PROGRAMA 5

Subsección D1.-Cómo informarse sobre  las ventajas que Docuplay le brindará en cada curso

Consultar `Tutorial sobre las principales aportaciones de Docuplay´ 

Ver gráfico Docuplay: Universo educativo de programas (6) sistemáticos

Subsección D2.-Cómo acceder a un curso sobre una ocupación y suscribirse

 

Paso 1. Pulsar en la portada PROGRAM 3. COURSES ABOUT OCCUPATIONS 

Paso 2. Aparece la lista de 23 clases de ocupaciones, primero de los tres niveles de clasificación de las 6500+

Paso 3. Si desea suscribirse a una ocupación de este primer nivel, pulse Subscribe, si no, pase al nivel siguiente o al tercero.

Paso 4.-Tras rellenar cuidadosamente todos los apartados del formulario, marcar la casilla de conformidad sobre datos personales y pulsar Save, se realiza la suscripción.

Paso 5. Elegida y hecha la suscripción a una ocupación, el estudiante trabajará como se indica en los apartados de su blog con los contenidos que le ofrecen los Content Sectors, donde deberá buscar los ficheros más adecuados para el curso elegido.

Subsección D3.-Cómo aprovechar su blog en cada curso suscrito

En cada curso, el estudiante dispondrá de un blog personal con los seis apartados siguientes, cuyos servicios se explican a continuación.

 

Apartado BL1.-SOBRE CONTENIDOS TEXTUALES DESCARGADOS  

1.-Sectores de contenidos con ficheros relevantes para este apartado del curso 

1.1.En los sectores de contenidos para cada curso,  los estudiantes pueden elegir ficheros que consideren provechosos para el estudio del mismo, por ejemplo, el fichero del sector 01A (Wikipedia), que suele ser fundamental para cualquier curso.

1.2.- Pulsando el botón Seleccionado, se copiará la fila de datos del fichero en este apartado de su blog, quedando constancia del seleccionador, que podrá recibir votos positivos o negativos de sus condiscípulos: (-) (+) y total de puntos positivos y negativos

1.3. Debajo de la fila de datos del fichero seleccionado aparecerá el ID del seleccionador, la fecha de la selección, el sistema de votación (+) (-) total de puntos positivos y negativos y una casilla para escribir opcionalmente las razones de su selección, también con el sistema de votación.

2.-Otras tareas sugeridas por Docuplay para este apartado del blog 

2.1.-Tarea de selección de sectores y ficheros y resumen de estos

a) El estudiante buscará en sectores de ficheros descargables los que sean de  interés para el curso y los copiará íntegramente en el ANEXO DE DESCARGADOS Votos de condiscípulos: (-) (+), por las selecciones

b) Resumirá cada fichero. Resumen que podrán votar los condiscípulos pulsando en  (-) (+).

 

2.2.-Tareas de docutest con cada fichero copiado: El estudiante aplicará todas las variantes de textojuegos a los ficheros que haya copiado en este apartado de  su blog. La puntuación de cada docutest será registrada en el registro de actividades.

Docupalabras / Docusílabas / Doculíneas / Docunombres (https://www.docuplay.com/guia_rapida/resources/i_a3?curso_id=592f4642177fae28160021f9 )

2.3.-Tarea de visita de blogs de otros estudiantes del curso: el estudiante visitará los blogs del mismo curso o asignatura de un mínimo de seis condiscípulos y los votará, lo que será registrado también en el registro de acciones de final de curso.)

SISTEMA DE VOTACIONES: (-) (+). Totales positivos y negativos (equivalencia de las pulsaciones en (-) (+):  -1 pulsando una vez en menos = INSUFICIENTE; presionar +1 = SUFICIENTE; +2 pulsaciones = SUPERIOR; +3 pulsaciones = EXCELENTE.)

 

 Apartado BL2.-SOBRE FICHEROS TEXTUALES ENLAZADOS 

1.-Sectores de contenidos con ficheros relevantes para este apartado del curso o asignatura

a) Los estudiantes pueden elegir, en los sectores de ficheros enlazables, los que consideren provechosos para su estudio, por ejemplo, un fichero del sector 02C (Youtube).

b) Pulsando el botón Seleccionado, se copiará la fila de datos del fichero en este apartado de su blog, quedando constancia del seleccionador, que podrá recibir votos positivos o negativos de sus condiscípulos

c) Aunque los ficheros seleccionados en los sectores de ficheros enlazables no son descargables, sí pueden ser objeto de resúmenes y comentarios por parte de los estudiantes, colaboraciones sometidas a los votos de sus compañeros.

2.-Otras tareas sugeridas por Docuplay para esta sección del blog 

2.1.-Tarea 1. Selección de ficheros

a) El estudiante buscará en un sector de ficheros enlazables un fichero de interés para el estudio del curso;

b) Copiará la URL del mismo en su Blog y lo resumirá de tal forma que las citas entre comillas no sumen más del 20% del total de palabras del resumen; Votos entre pares: (-) (+)

c) Justificará la importancia del fichero seleccionado para el curso

 

2.2.-Tarea 2. Asignación de un  fichero por parte del profesor.

a) El profesor indicará a cada alumno un fichero para las tareas b) y c) del apartado 2.1.-

b) Pasado el plazo señalado para esta tarea, los alumnos podrán entrar en los blogs de sus compañeros para votarlas

SISTEMA DE VOTACIONES: (-) (+). Totales positivos y negativos (equivalencia de las pulsaciones en (-) (+):  -1 pulsando una vez en menos = INSUFICIENTE; +1 presionar = SUFICIENTE; +2 pulsaciones = SUPERIOR; +3 pulsaciones = EXCELENTE.))

3.-Tareas propuestas por el profesor del curso

 

 Apartado BL3- SOBRE CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS

1.-Cómo proceder con ficheros seleccionados en los cuatro sectores siguientes por sus aportaciones relevantes para cada asignatura

2.-Tareas sobre ficheros seleccionados de sectores de estas cinco categorías

2.1.-Sector 05a Educentros relevantes para este curso.

a)Tarea sobre un educentro elegida por el estudiante en este sector

a1) Seleccione un educentro que consideres de interés para el tema.

a2) Indique los aspectos del educentro que considere más positivos.

a3) Preguntas que le gustaría hacerle al representante del educentro.

Votación: (-) (+)

b).-Tarea en un educentro asignada por el profesor en este sector

b1) Indique los aspectos del educentro que considere más positivos.

b2) Preguntas que le gustaría hacerle al representante del educentro.

Votación: (-) (+)

SISTEMA DE VOTACIONES: (-) (+). Totales positivos y negativos (equivalencia de las pulsaciones en (-) (+):  -1 pulsando una vez en menos = INSUFICIENTE; +1 presionar = SUFICIENTE; +2 pulsaciones = SUPERIOR; +3 pulsaciones = EXCELENTE.)) 

2.2.Sector 06. Patentes relevantes para este curso. G. Patentes 

2.3.Sector 07. Grupos relevantes para este curso. G. Grupos 

2.4.Sector 08. Personas relevantes para este curso. Wikipedia 

 

 

 Apartado BL4.- EJERCICIOS Y COMPETICIONES 

Si se ha suscrito a un curso del primer nivel de ocupaciones, encontrará en la columna Docugames contenidos lúdicos muy

 

 

Otros capítulos de Docujuegos en desarrollo: Imágenes / Videos / Audios / Datos.)

Ver columna Docugames. En desarrollo la traducción automática en la nube de los juegos originales.

 Apartado BL5.- PREGUNTAS Y RESPUESTAS 

 

1.-En los primeros cursos de primaria, serán los padres o tutores del estudiante quienes consulten a los profesores.

 

 Apartado BL6.- REGISTRO DE ACTIVIDADES 

1.-Este apartado, último de los blogs de estudiantes y profesores, consistirá fundamentalmente en tres funcionalidades:

a) recopilación de los datos generados en los apartados anteriores;

b) acceso reservado de estudiantes y profesores a dichos datos ;

c) solicitar a Docuplay la entrega certificada del registro de actividades en cada curso/asignatura.

3. Recogida de datos. La aplicación pondrá a punto el conteo y clasificación de datos en los siguientes elementos

3.1.-En los índices-tablas de los ficheros descargables

3.2.-La recogida de tales datos en los REGISTROS DE ACTIVIDADES de cada estudiante.

3.3.-Los rankings colectivos a diversos niveles (centros docentes, educentros, ciudades, condados, estados, países…)

4.-Cada estudiante podrá consultar en todo momento su Registro de Actividades con el fin de ir evaluando su propio rendimiento.

5.-Al final del curso, cada estudiante podrá solicitar a Docuplay un Certificado o definitivo Registro de Actividades, que por su fiabilidad y detallismo en lo registrado podrá serle útil para su empleabilidad. Ver su estructura estándar en el recurso B4. de Docuplay).